تعتبر عملية تحويل الأفكار الرئيسية إلى أسئلة هي واحدة من بين الطرق التي تساعد على تلخيص المعلومات، والعمل على تبسيطها، وهي من الطرق التي يتجه إليها الكثير من الأشخاص، وبالأخص الطلاب، ويقومون بالاعتماد عليها في الكثير من مراحل حياتهم المختلفة، وبالأخص الدراسية، فهي تساعدهم في حل الاختبارات بشكل صحيح، وأما عن الهدف من تلك العملية فسوف نوضحه من خلال النقاط الآتية:
تمكن من الحصول على المعلومات بشكل شامل.
كما أنها تساعد على تحسين عملية الدراسة، وتسهيل عملية الحفظ والمذاكرة.
بالإضافة إلى أنها تساعد على تلخيص المقررات.
لها دور في تحسين البحث العلمي.
تساعد على زيادة معدل التفاعل ما بين القارئ والنص.
بالإضافة إلى أنها تساعد على جذب الانتباه من قبل القراء.
تحسن الأسئلة من عملية الفهم، وتساعد على توصيل الأفكار بشكل أوضح.
يعمل على فتح الآفاق المعرفية المختلفة.
كما أنه يساهم في تنمية بعض أنواع التفكير، ومن أهمها التفكير النقدي.
بالإضافة لدورها الكبير في تحسين الاستيعاب الخاص بالمادة.
ويعتبر ذلك السؤال هو من الأسئلة التي تم طرحها على الطلاب، وذلك في المرحلة الثانوية، وكان يحتوي على مجموعة من الاختيارات، وكان من بينها الاختيار الذي قمنا بطرحه، وهو العثور على المعلومات الشاملة، فهي الإجابة الصحيحة.
كيفية تحويل الأفكار الرئيسية إلى أسئلة
وبعد أن أوضحنا لكم الإجابة عن السؤال ما الهدف من تحويل الأفكار الرئيسة إلى أسئلة فسوف نوضح لكم مجموعة من المعلومات التي تتعلق حول الطريقة التي يمكن من خلالها أن يتم تحويل الأفكار إلى مجموعة من الأسئلة، وذلك من خلال النقاط الآتية:
تحديد الأفكار
يعتبر تحديد الأفكار هو واحد من بين الأمور الهامة، والتي تعد من أول الخطوات التي يتم بها تحويل الأفكار إلى أسئلة.
لا بد من أن يتم العمل على تحديد الفكرة الرئيسية التي يرغب الفرد في أن يتم تحويلها إلى مجموعة من الأسئلة.
كما يجب أن يتحرى الفرد الدقة في تحديد تلك الأفكار، وأن تكون مركزة بدرجة كبيرة، وذلك لأنها تساهم في الوصول إلى المعلومات.
تكون تلك الأفكار التي يتم تحديدها لها دور كبير في تضمين الإجابات الخاصة بكل الأسئلة، وبالتالي يتم الوصول إلى أكبر قدر من المعلومات.
توسيع الأفكار وشملها
كما تعتبر خطوة توسيع الأفكار وجعلها شاملة هي من ثاني الخطوات التي لا بد من القيام بها، وذلك من أجل تحويل الأفكار إلى أسئلة، والتي تعتبر من العمليات الفكرية الهامة.
ويتم من خلال تلك الفكرة العمل على توسيع المفاهيم، والعمل على جعلها مترابطة مع القضايا الأساسية.
وتساعد تلك الخطوة في اختيار الأسئلة وطرحها، والتي تكون أكثر جودة، وفعالية، بالإضافة إلى أنها تكون متعلقة بالموضوع أو الفكرة الرئيسية.
تدريج الأسئلة
كما أن عملية تدريج الأسئلة تعتبر أحد العمليات الهامة، وعند التساؤل والبحث ما الهدف من تحويل الأفكار الرئيسة إلى أسئلة فيجب توضيح الطريقة أيضًا التي يتم من خلالها تدريج الأسئلة، والتي تكون على هذا النحو الآتي:
يتم اختيار الأسئلة التي تكون مفتوحة، وعامة في البداية، والتي تتعلق أيضًا بالفكرة.
وبعد ذلك يتم توجيه بعض الأسئلة التي تكون أكثر تفصيلا.
وهذا ما يساعد على الحصول على الإجابة الوافية والشاملة للموضوع.
يمكن أن يتم العمل على تقسيم الأسئلة إلى مجموعة من الأنواع، والتي تكون في حالة من التدرج، ومن بينها الأسئلة التي يتم طرحها قبل أن يتم قراءة النص.
وأيضًا الأسئلة التي يتم قراءتها خلال القراءة للموضوع، والنوع الثالث منها، وهو الأسئلة التي يتم طرحها، وذلك بعد أن ينتهي الفرد من عملية القراءة بشكل كامل.
وهناك العديد من الأنواع المختلفة من الأسئلة التي يمكن أن يتم الحصول عليها خلال عملية تحويل الأفكار الرئيسية إليها، والتي تختلف على حسب المرحلة التي يكون عليها الباحث أو القارئ، والتي سوف نوضحها من خلال النقاط الآتية:
الأسئلة العامة: والتي تكون عبارة عن مجموعة من الأسئلة التي تبدأ كيف، وأيضًا لماذا، وغيرها من علامات الاستفهام المختلفة، والتي تمنح المجال أمام القارئ التفكير في الموضوع، وتناول الكثير من الأفكار، والعمل على فهمها وتحليلها بشكل جيد، وأهم ما يميز تلك الأسئلة هو أنها تكون بحاجة إلى إجابات من النص.
أسئلة تفصيلية: وهي من نوعية الأسئلة التي تساعد على قياس الاستيعاب الخاص بالفرد، وفهم المعلومات، وكذلك الإلمام بالموضوع بشكل كامل، وتعتبر تلك النوعية من الأسئلة التي تحمل الإجابات السهلة، والدقيقة، والتي لا يكون فيها أي نوعية من الاحتمالات.
أسئلة شائعة
ما هي استراتيجية روبنسون؟
تعتبر استراتيجية روبنسون هي واحدة من بين الاستراتيجيات الهامة، والتي تساعد على قراءة النصوص بشكل سريع، ومن ثم يتم العمل على تحويل الأفكار التي فهمها إلى مجموعة من الأسئلة، والتي تزيد من معدلات الفهم، والتركيز وتعتمد تلك الاستراتيجية على طرح الأسئلة، وأيضًا تكوين الأفكار، والقراءة بشكل فعلي، وأيضًا الاستذكار، وآخر خطوة فيها المراجعة.
