تمثيل الطرح للصف الأول الابتدائي هو واحد من بين الدروس التعليمية التابعة للمنهج الخاص بالمرحلة الأولى من التعليم الابتدائي، والذي يعتبر من الدروس الهامة التي يتم تدريب فيها الطفل على عملية طرح الأعداد بشكل مبسط، ومن خلال السطور القادمة سوف نقدم لكم شرح درس تمثيل الطرح بشكل كامل لطلاب الصف الأول، وكيفية تدريب الطلاب على استخدام الطرح.
محتويات المقال
تمثيل الطرح للصف الأول الابتدائي
يعتبر درس تمثيل الطرح للصف الأول الابتدائي هو واحد من بين الدروس الهامة في مادة الرياضيات لطلاب الصف الأول الابتدائي.
حيث إنه يتم من خلاله تعليم الأطفال طريقة الطرح بشكل مبسط، وذلك من خلال القواعد الأساسية لتلك العملية.
فمن المعروف أن عمليات الجمع والطرح هي من العمليات الأساسية التي يرتكز عليها الرياضيات.
وهذا الدرس ترتيبه الثاني من بين الدروس التي يتم تعليمها للطلاب في الفصل الدراسي الثاني.
والهدف منه أن يتم تعليم الطالب كيفية الطرح البسيط المكون من عدد واحد فقط، وذلك من خلال الاستعانة ببعض الأشكال أو الأدوات.
وذلك حتى يسهل على الطالب استيعاب المعلومة المتعلقة بالطرح بشكل بسيط وسهل.
حيث يتم استخدام فيه الناتج الخاص بالمجموع الكلي للأشياء، والتي يتم تقسيمها إلى اثنان من الأجزاء.
ويتم إخفاء جزء من بين الجزئين التابعين للمجموع الكلي، وفي تلك الحالة يتم مطالبة الطفل أن يقوم بإيجاد القيمة الناقصة.
وفي تلك الحالة يقوم الطالب باستخدام عملية الطرح وذلك عن طريق طرح الجزء الموجود من الناتج الكلي.
ويتم تدريبه من خلال العديد من الأمثلة والأدوات الملموسة، وسوف نذكر لكم شرح وافي لهذا الدرس من خلال الفقرات التالية.
درس تمثيل الطرح للصف الأول الابتدائي
ويعتبر هذا الدرس من الدروس الهامة لطلاب الصف الأول الابتدائي، حيث إنه يعتبر التأسيس لهم في مادة الرياضيات، وذلك على استخدام عمليات الجمع والطرح.
حيث يحتوي الدرس على بعض الصور البسيطة الخاصة بعملية الطرح، وذلك من خلال استخدام أدوات ملموسة
وتم ضرب مثال أمام الطالب، وهو الشجرة التي تحتوي على عدد معين من التفاح، والذي يصل إلى عشرة تفاحات.
ويتم الاستعانة بسقوط مجموعة من التفاح، ويتم سؤال الطالب على الكمية المتبقية من التفاح على الشجرة.
كما يتم استخدام العملية بصيغة أخرى، وهي جدول صغيرة يحتوي على خانة مفقودة، وخانة موجودة، وبالأسفل خانة المجموع أو الكل.
ويمكن الاطلاع على الشرح الكامل الخاص بدرس تمثيل الطرح للصف الأول الابتدائي والذي يكون على هذا النحو الآتي:
مثال1: أوجد الجزء المتبقي:
الجزء الأول: 4
الجزء الثاني: ……..
الكل: 5
وفي تلك الحالة يتوجب على الطالب أن يقوم بمعرفة الجزء الثاني، وأن يقوم بكتابته في النقاط الفارغة.
ومن خلال التعرف على وجود الكل، والذي يكون عدده خمسة.
ويوجد جزء يحتوي على العدد الأربعة، وتكون طريقة الحل كالآتي
يتم إحضار ورق العد باللون الأحمر والأصفر، ومن ثم يتم وضع في خانة الأول عدد أربعة من ورق العد.
ويتم إضافة الباقي باللون الأصفر، ولأن الكل هو العدد خمسة، لذلك سوف يكون هناك ورقة واحدة باللون الأصفر.
وهذا ما يعني أن الجزء الثاني يحتوي على العدد واحد.
مثال 2:
مع عمر عشرة من قطع العد، منها ثلاثة باللون الأصفر، والباقي باللون الأحمر، هل يحمل عمر سبعة من القطع الحمراء؟ فسر ذلك.
الحل:
يقوم الطالب بإحضار عشرة من ورق العد، ومن ثم يتم إحضار ثلاثة منها باللون الأصفر.
ويكون تكملة الباقي باللون الأحمر، ومن ثم يقوم الطالب بعد عدد الأوراق الحمراء.
وفي تلك الحالة يتبين للطالب أن عدد القطع الحمراء بالفعل يكون سبعة من الورق الأحمر.
وبالتالي تكون الإجابة هي: نعم مع عمر سبعة ورقات حمراء.
وهناك العديد من الأمثلة المختلفة التي يمكن تدريب عليها الطالب على تمثيل الطرح، ومن بينها تلك الأمثلة الآتية:
المثال الأول:
يمتلك أحمد عشرة من الكرات، فكم يكون الناتج في حالة أخذ عشرة كرات منه؟
الحل:
يتم إحضار عشرة من الكرات، وذلك حتى يكون الأمر ملموس أمام الطالب.
ومن ثم يتم تدريب الطالب على العد، وبهذا يقوم بعد عشرة من الكرات.
وسوف يلاحظ الطالب في تلك الحالة، أن عدد الكرات قد انتهى التي كانت موجودة.
وبالتالي يتعلم الطالب أن أي رقم في حالة إن تم طرحه من نفس العدد الكلي، فإنه في تلك الحالة تكون الإجابة هي العدد صفر.
وهذا بالفعل ما تم تنفيذه في المثال السابق، وهو طرح عدد الكرات العشرة من عشرة، وبالتالي لم يتبقى مع الطالب كرات.
المثال الثاني:
أمامنا شجرة تحتوي على عشرة من ثمار التفاح، قام صاحبها بقطف ثلاثة من الثمار وترك الباقي، فكم يتبقى من ثمار التفاح على الشجرة؟
الحل:
هناك طريقتان للحل، حيث يمكن أن يقوم الطالب بالعمل على الطريقة التي سبق وأن قمنا بشرحها في الفقرات السابقة.
والتي تكون عبارة عن تحديد الجزء الكامل أو الكلي، وهو العدد عشرة.
وفي تلك الحالة يتم وضع الثلاثة، وليكن في علامة نقاط أو تفاح على الورق.
وبعد ذلك يتم تلوينهم باللون الأحمر، ومن ثم يقوم الطالب برسم تفاح حتى يصل إلى العدد الكلي وهو عشرة.
وفي تلك الحالة يقوم بتلوين باقي التفاح باللون الأخضر، ويقوم في النهاية بعد التفاح الأخضر.
وهنا يلاحظ الطالب أن عدد التفاح الأخضر هو سبعة من التفاح، وهذه هي الإجابة الصحيحة عن السؤال السابق.
أما الطريقة الأخرى للحل يمكن أن تتم من خلال عملية الجمع، وذلك عن طريق استخدام الأصابع.
حيث يقوم الطالب بمعرفة أن عدد التفاح المتساقط هو ثلاثة، ويبدأ العد على الأصابع من بعد ذلك الرقم.
أي يبدأ من الرقم أربعة، وذلك حتى يصل إلى العدد عشرة على اليد، ويقوم بعد الأصابع التي أخرجها، وبالتالي يحصل على النتيجة بشكل أسرع، ولا يكون بحاجة إلى استعمال الورق أو الرسم.
تمارين عملية الطرح للأطفال
كما أن هناك مجموعة من التمارين التي يمكن من خلالها تدريب الطفل على عملية الطرح، والتي تساعد على تنمية مهاراته العقلية، ومن بين تلك التمارين الآتي:
التمرين الأول:
غصن شجرة يقف عليه ست من العصافير، طار منه عدد ثلاثة من العصافير، فكم عدد العصافير المتبقية على الغصن؟
الحل:
يقوم الطالب بكتابة عملية الطرح، عن طريق الحصول على عدد العصافير الكلي وهو ستة، ومن ثم يتم طرحها من العدد ثلاثة.
وفي تلك الحالة يصبح الناتج هو الرقم ثلاثة.
وذلك من خلال استعمال ورق العد أو من خلال استعمال أصابع اليد.
تكون مسألة الطرح 6- 3= 3.
التمرين الثاني:
كان هناك حديقة بها سبعة من الأطفال يلعبون، غادر منهم ثلاثة، فكم عدد الأطفال في الحديقة؟
الحل:
يتم استخدام عملية الطرح من خلال رسم كرات باللون الأحمر، والتي تكون عددها ثلاثة، وهو عدد الأطفال التي غادرت.
ويتم رسم كرات باللون الأصفر حتى يتم الوصول إلى العدد الكلي وهو سبعة، وعدد الكرات الصفراء يكون هو عدد الأطفال المتبقين في الحديقة.
وإلى هنا نكون قد وصلنا إلى نهاية مقالنا، قدمنا لكم من خلاله تمثيل الطرح للصف الأول الابتدائي وشرح كامل لدرس الطرح للصف الأول الابتدائي مع تمارين على الدرس، وذلك من خلال مجلة برونزية.
