تعتبر الأفكار الاستراتيجية، من اهم أساليب وطرق التدريس الحديثة المتبعة، التي يتبعها المعلمون في تدريس المواد وذلك لتحقيق الأهداف التعليمية المثلى، وتمثل هذه الأفكار في الوسائل والأدوات والإجراءات التي يستخدمها المعلمون، وفي سياق الحديث فسوغ نتطرق من خلال هذا المقال لموقع مجلة برونزية ، بتسليط الضوء على ذكر افكار استراتيجيات تعليمية هامة للطلاب، مع ذكر استراتيجيات التعليم النشط، فتابعوا السطور التالية.
محتويات المقال
افكار استراتيجيات
نبرز من خلال هذه الفقرة عدة افكار استراتيجيات تعليمية، وذلك على النحو التالي:
استخدام الأسئلة المتبادلة
فتعد فكرة استخدام الأسئلة المتبادلة، من اهم افكار استراتيجيات التعلم النشط، ويعتبر المغذي الأساسي منه هو تشجيع التلاميذ على طرح الأسئلة المتبادلة.
وتتمثل هذه الطريقة بان يأخذ التلميذ دور المعلم ويطرح بعض من الأسئلة تجاه احد زملائه حول موضوع محدد او حول نص ما، ومن ثم يتفاجأ المعلم بان التلميذ لديه الكثير من الأفكار الجميلة تجاه امر ما.
فعلى سبيل المثال من الممكن ان تتم هذه الفكرة الاستراتيجية بعد اكمال الدرس، فعلى الافتراض ان الدرس يدور حول مناقشة موضوع ما فيقوم المعلم بتقسيم الصف لمجموعات.
ويطلب من كل مجموعة طرح الأسئلة المناسبة على بعضهم البعض، ومثال لذلك فيمكن ان يكون السؤال هو ما هي الرسالة من وراء فكرة الموضوع المدروس من وجهه نظر الدارس.
استراتيجية الاستراحة
من الضروري على التلاميذ في تلك الوقت ان يأخذوا استراحة من 5 حتى 10 دقائق من وقت تلقيهم الدرس، وذلك ليقوموا ببعض المناقشات حول موضوع الدرس وتوضيح اهم النقاط المذكورة به.
كما يمكنهم طرح أسئلة حول النقاط الغامضة لهم، بالإضافة لإعادة التفكير في مسألة محددة من مسائل الدراسة.
كما من الممكن ان يتعاون التلاميذ بالصف مع بعضهم البعض وذلك لشرح هذه الفكرة، وتجدر الإشارة ان هناك احد الدراسات التي أجريت بعام 2014.
حيث أفادت ان تقسيم الحصة الدراسية الي أوقات واخذ الاستراحات البسيطة، من شانها ان تزيد من اهتمام الطلاب والعمل على زيادة انتاجهم والتحسين من مستواهم الدراسي.
بالإضافة الي ان استراتيجية الاستراحة تساعد في إعطاء التلاميذ فرصة في إعادة النظر فيما كتبوه، وكذلك مناقشة الأفكار الأساسية مع بعضهم البعض.
استراتيجية الرؤوس المرقمة
تعد استراتيجية الرؤوس المرقمة من اهم أفكار استراتيجيات العمل في جماعات، حيث يقسم الصف لمجموعات متعددة، ويطلب من كل مجموعة القيام بمهمة محددة، وذلك مثل حل مسألة رياضية او حل بعض الأسئلة او النقاش حول امر ما، ومن ثم يختار المعلم رقم عشوائي من كل مجموعة، وذلك ليقوم الطالب حامل هذا الرقم بشرح ما توصل اليه من أفكار حول الموضوع، وقد يساعد هذا الامر في التعزيز من التواصل بين التلاميذ وبعضهم البعض وفهم المعلومة بشكل اجمل وافضل.
استراتيجية التعلم باللعب
كان ذلك الامر في البداية يعتبر مضيعة للوقت والجهد، ولكن من خلال التقدم والدراسات الحديثة توضحت أهميته في سير العملية التعليمية.
فهذه الفكرة تساعد التلاميذ على التعلم بطريقة لا تنسي، من خلال استعمال الألعاب التفاعلية المتنوعة.
وتعتبر من أفضل الاستراتيجيات المطبقة في الوقت الحالي، هي أساليب تعلم الرياضيات وبوجه خاص للتلاميذ الأصغر سنا.
وتضمن هذه الفكرة الاستراتيجية استعمال الألعاب الرياضية التي تسهل من العميلة التعليمية وتحبب الأطفال في المناهج.
وهناك الكثير من الأمثلة التي تساعد التلاميذ على حل المسائل المعقدة الرياضية، وذلك من خلال الصور والكلمات والأرقام.
اختبار الأطفال لبعضهم البعض ومشاركة وتسجيل اهم الأفكار
يعتبر اختبار الأطفال لبعضهم البعض من اهم أفكار استراتيجيات التعليم المتواجدة في الوقت الحالي.
وتساعد هذه الفكرة بشكل لا محال له لتشجيع التلاميذ على التركيز بصورة قصوى وهامة على الموضوع.
ومن اجل القيام بهذه الخطوة فتقسم كل مجموعة لثلاث اشخاص، اولهم شخص محاور يطرح الأسئلة، و الثاني شخص يجاوب عليها والثالث شخص يسجل اهم النقاط والمعلومات بعد إعطاء الدرس.
كما يجب إعطاء التلاميذ وقت محدد من 5 حتى 10 دقائق، حيث يقوموا بمناقشة ابرز المعلومات التي تدور حول هذا الموضوع، كما يجب ان يتبادل التلاميذ الأدوار بعد كل جلسة.
استراتيجية التعلم مع الاقران
تعد استراتيجية التعلم مع الاقران من اهم أفكار استراتيجيات المناهج التعليمية، حيث تتسم بمرونة التعلم.
ومن ثم يقوم التلاميذ بطرح بعض من الأسئلة على بعضهم البعض، كما يمكنهم ان يقوموا بقراءة النصوص معا إذا كام يتضمن نص حواري.
كما من الممكن أن يتم تقسيم الصف لمجموعات عديدة، حيث يتطلب من كل مجموعة العمل معا.
وذلك من أجل تأدية مهمة معينة، وقد يساعد هذا الامر على تعزيز نشاط الطالب الصفي والعملية التعليمية.
استراتيجيات التعلم النشط
في سياق ذكر أفكار استراتيجيات هامة ومتنوعة، فسوف نبرز كذلك من خلال هذه الفقرة عدة أفكار لاستراتيجيات التعلم النشط، وهي على النحو التالي:
استراتيجية التلخيص بجملة واحدة
وتعد هذه الاستراتيجية من الاستراتيجيات المفيدة، التي تساعد التلاميذ للتفكير بتلخيص الفكرة او النص في جملة واحدة مختصرة لكافة المعلومات التي يحملها الموضوع المتناقش.
ويمكن القيام بهذه الاستراتيجية في نهاية كل درس، ومن الضروري إعطاء التلاميذ وقت كافي للتفكير وتلخيص الأفكار بصورة مفيدة.
وهذا الامر يساعد التلاميذ في حفظ التلاميذ لدروسهم بشكل افضل، مما يحسن من ذاكرتهم ومعدل استيعابهم للمعلومات.
استراتيجية التعلم بالاستقصاء
تعتمد هذه الاستراتيجية على مهارات الطالب الفريدة حيث يمكن ان يطلب منه مهمه ما، فيقوم الطالب بتشغيل مهارات التفكير وكذلك الرؤية النقدية والمهارات البحثية والمنطقية، وذلك من اجل التوصل الي نتيجة.
وتجدر الإشارة ان هذه الاستراتيجية، تعد افضل الطرق لتوصيل المعلومة للطالب بشكل سهل وسلس.
فعلى سبيل المثال، بدلا من ان يخبر المعلم التلاميذ ان المجموعة الشمسية تتكون من ثمانية كواكب إضافة لكوكب بلوتو الصغير.
فيمكنه ان يطلب منهم البحث بهذا الامر، مما يساعد على التعزيز من المهارات لدى الطفل والعمل على تطويرها.
استراتيجية حل المشكلات
وهذه الاستراتيجية هي عبارة عن استراتيجية بديلة للطرق التقليدية في التعلم، حيث يتم إعطاء التلاميذ مشاكل تتطلب الحل.
ومن ثم يطلب منهم ان يقوموا بعمل مجموعات وذلك للعمل على حل هذه المشكلة.
وتساعد هذه الاستراتيجية على تعزز كل من التعلم الجماعي، وكذلك تعلم التلاميذ بطريقة افضل فيما يخص التفكير النقدي.
استراتيجية تبديل الادوار
فيساعد تبديل الأدوار على تقوية ثقة الطالب بنفسه، كما يساعد كذلك على التعلم التفاعلي، فعلى سبيل المثال ان يطلب من الطالب بتخيل نفسه مكان بطل الرواية، كما يقوم بالتفكير لحل تلك المشكلة ومن ثم يطلب منه تحديد المهارات المطلوبة لحل تلك الامر، كما يمكن استعمال هذه الاستراتيجية لحل أي من المسائل الرياضية.
